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FICHA DE MATERIAL

Material	Detalhes (SCH00002758)
Tipo de material :	LI     - Unidade: BBL-BH
Classificação :	34:37 A485c 2. ed
Autoria - Pessoal :	Amaral, Antonio Carlos Rodrigues do.
Título:	Compreendendo a realidade para transformar o futuro: educação jurídica, ética e método do caso / Amaral, Antonio Carlos Rodrigues do.
Imprenta:	São Paulo: Lexmagister, 2012
Paginação:	362 p
Edição:	2. ed
ISBN:	978-85-7721-156-2
Notas de conteúdo:	Inclui notas de rodapé; bibliografia: p. [335]-359
Sumário:	Introdução O ideal de justiça, a ética na educação jurídica e o método do caso O valor fundamental da educação para as virtudes como atitudes éticas fundamentais A conexão da virtude da prudentia com o método do caso Resgatar o sentido original de conceitos e linguagem da filosofia clássica: uma tarefa essencial para a educação moral Referenciais teóricos para estudo das virtudes da prudentia e da iustitia Referencias teóricos para o estudo da educação jurídica e método do caso Estrutura desta obra Capítulo 1. A dimensão moral do ser humano e a educação A educação para a ética na atualidade e o vácuo moral A tarefa de se resgatar a ética e a moral no sentido clássico O sentido da vida e a realização em plenitude: simpliciter e secundum quid O homem integral e as dimensões da ação humana: operari, agere e facere O sentido e o valor da educação como processo de realização do homem e potencialização de seus valores essenciais com vistas à realização existencial A desumanização do homem e a corrupção da consciência moral: a vontade de poder, a relativização dos valores e seus impactos na ordem social As virtudes como raízes das atitudes éticas fundamentais Capítulo 2. A virtude da prudentia A virtude da prudência: a prudentia dos antigos e a moderna 'prudência' A inteligência do concreto e a razão prática: a prudênica é virtude da ação Aconselhar, julgar e agir: a certeza do agir versus o peso da incerteza As partes quase integrais da prudência: memória e docilitas Os vícios opostos à prudência: a imprudência no comando a ação Capítulo 3. A virtude da iustitia O sentido da justiça A virtude da justiça: a vontade do mais forte ou dar ao outro o que lhe é devido? A justiça como equilíbrio entre pretensão ou prestação Iustitia est ad alterum Iustitia est ad alterum e as implicações da educação moral Iustitia et caritas As divisões da justiça O direito como objeto da justiça A justiça e a liquidação das obrigações Da aplicação e da liquidação da justiça corretiva Iustitia distributiva em Tomás de Aquino e a educação do senso de justiça Capítulo 4. Da prudência à jurisprudência A ética e as profissões jurídicas Hermenêutica jurídica e prudência: juízo subjetivo e infactibilidade de controle a posteriori do senso de justiça do intérprete Direito e moral e o problema hermenêutico: é possível controlar os valores do intérprete? O desafio Kelseniano A ética e a resposta ao desafio Kelseniano A distribuição da justiça pelo magistrado Iurisprudentia: a prudentia do ius e o valor pedagógico da verdade prática Capítulo 5. Uma proposta de educação jurídica pela prudência e a educação para a justiça: o método do caso Novas direções na educação jurídica: breve escorço histórico e fundamentos teóricos do método do caso A tradição civilista e o Common Law O ensino jurídico nos Estados Unidos da América A educação jurídica em Harvard A revolução Langdelliana no ensino jurídico O método do caso A crise do ensino jurídico brasileiro e as conexões entre direito e moral A integração da realidade e o despertar para os valores éticos na educação jurídica: as afinidades do exercício da razão prudencial com o método do caso Conclusão O desafio de dinamizar a educação jurídica e de torná-la eticamente instigante: o método pedagógico e a sua influência no valor social da ética e do direito Síntese das conclusões
Descritores:	DIREITO ESTUDO ENSINO ÉTICA PROFISSIONAL FILOSOFIA JURISPRUDÊNCIA
Tombo(s):	002976
SCH00002758

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